Conteudos Zabala

Biografia de Antoni Zabala

ANTONI ZABALA

Biografia de Antoni Zabala

Catalão, formado em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade de Barcelona, na Espanha, Antoni Zabala preside atualmente o Instituto de Recursos e Investigação para a Formação e é diretor do Campus Virtual de Educação da Universidade de Barcelona. Responsável pela maior transformação do sistema de ensino espanhol, pós-ditadura de Franco, o educador tornou-se uma referência internacional na educação.



Estudioso e mestre dos diferentes aspectos do desenvolvimento curricular e da formação de professores, Zabala presta consultorias a escolas e ministérios da educação de diferentes países na América Latina, como Argentina, Peru, Bolívia e México.


Nos últimos oito anos, tem ministrado palestras e conferências em diferentes instituições de ensino por todo o mundo. O professor é um crítico sobre a resistência dos órgãos que regulamentam os sistemas de ensino brasileiro e espanhol..


Defende a criação de provas orais dentro do exame vestibular e de cargos de tutores para o ensino fundamental e médio. Para o educador uma boa escola é aquela que prepara o aluno para a vida e não para uma prova "elitizada" que pauta, inclusive, a vida de quem nem sequer terá acesso às universidades.

Obras de Antoni Zabala:                                                                                                                           

  A prática educativa: Como ensinar -1998

  Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula -1999

  Enforque globalizador e pensamento complexo: Uma proposta para o currículo escolar-2002

  Como Aprender e Ensinar Competências

CURRÍCULO REAL, OCULTO E PRESCRITO

É fundamental o “currículo” para o programa educacional inserida na instituição escolar, onde se delineia um planejamento curricular em busca do desenvolvimento e da forma que se concretiza as matérias individuais ao alunado.

 Não somente os professores, mas todos gestores que estejam envolvidos no ensino-aprendizagem de uma escola devem entender que, o currículo tem o poder de atuar dentro da organização escolar, com o propósito determinante de mostrar seu caráter político, pedagógico e organizacional.

 Vamos conhecer três tipos de currículos. 

• O CURRÍCULO REAL mostra aquilo que se faz na prática, ou seja, é uma ação determinante realizada em sala de aula, este currículo tem propósitos diretos, onde o professor prepara um planejamento de aula e leciona em sala de aula posto uma prática, uma aula prática. O Currículo real é direcionado ao planejamento x ação dos conteúdos ministrados. 
•  O CURRÍCULO OCULTO São todos os aspectos e as manifestações do ambiente escolar, ou seja, são atitudes, comportamento, valores e orientações que não expressos em palavras ou não formalmente no papel, mas sim numa simbologia no ambiente escolar.  
• O CURRÍCULO PRESCRITO consolida-se perante os documentos oficiais em que efetivam as propostas curriculares ao sistema de ensino, esses documentos orientam a educação nacional, levando a implementação de uma educação voltada ao currículo prescrito em que seja inserido através da LDB, PCN, Proposta pedagógicas.

É preciso entender e compreender a importância e função dos currículos escolares, de modo que os professores saibam desenvolver seu papel essencial do educar tendo como guia o currículo organizacional em direção do ensino-aprendizagem ao alunado. o Currículo na escola é um trabalho voltado para uma equipe, escola x professor x alunos.

O que define um currículo de qualidade.

 

Conceitos de Currículo

Pedagogia autônoma Paulo Freire

Teoria pós crítica

Teoria de Currículo Crítico

Currículo tradicional

Características tradicionais do currículo escolar

No currículo escolar estão os conteúdos que deverão ser abordados no processo de ensino de aprendizagem, e a forma de como deve ser utilizada para os diferentes níveis de ensino(metodologia).

O currículo serve para a construção de identidade dos alunos, na medida em que se for trabalhando a individualidade e o contexto social no qual estão inseridos. Além de ensinar , ele tem como objetivo desenvolver as potencialidades e a criticidade dos alunos.

Neste currículo tem outra característica que é a fundamentação no pós-estruturalismo, que observa-se que o conhecimento é algo incerto e indeterminado.

Nessa perspectiva predomina-se a cultura patriarcal, essa teoria que foi desvalorizada pela escola reconhecendo  assim a  modernidade e os conceitos da tecnologia.

Conteúdo Relacionado a aula do dia 11/09

Foi feita uma análise do vídeo do Charlie Chaplin, como operários da linha de produção são automaticamente treinados a exercer uma única função.

Onde foi levantando a questão, qual seria o Currículo adequado, o Multiprofissional ou o Limitado?

A Arte de Educar.

A primeira meta da Educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, homens que sejam criadores,inventores, descobridores. (Jean Piaget)